واکاوی پدیده ی انتقال یادگیری در آموزش های ضمن خدمت سازمان آموزش و پرورش (مطالعه ی موردی استان خراسان رضوی)
پایان نامه
- دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده محمد تقی سجادی
- استاد راهنما مرجان کیان سعید صفایی موحد
- سال انتشار 1392
چکیده
پژوهش حاضر باهدف «واکاوی پدیده ی انتقال یادگیری در آموزش های ضمن خدمت معلمان سازمان آموزش و پرورش» شروع شد که در ادامه شامل هدف شناسایی و کنکاش دوره های ضمن خدمت دچار شکست انتقال یادگیری، بررسی علل و پیامدها بود و در نهایت منجر به طراحی مدل شد. جامعه ی این پژوهش شامل تمامی معلمانی بود که دوره های ضمن خدمت را گذارنده بودند. گروه هدف شامل معلمان شهرستان های خراسان رضوی بود که بر اساس قاعده ی اشباع نظری در پژوهش کیفی، 23 نفر از معلمان شهرستان های بجستان، گناباد و تربت حیدریه بودند. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش نظریه ی مبنایی انجام شد. ابزار پژوهش مصاحبه ی عمیق نیمه ساختار مند بوده است که به وسیله ی دستگاه ضبط صوت اطلاعات ثبت شده اند. تحلیل داده ها بر اساس روش پیشنهادی استراوس و کوربین انجام شد. نتایج حاوی دو پدیده ی محوری یادگیری و انتقال یادگیری بود که متاثر از عوامل زمینه ای موثر یادگیری (یادگیرنده، آموزش دهنده، محتوا، امکانات و تجهیزات آموزشی، زمان و مکان آموزش، ارزشیابی و بازخورد) بودند این دو پدیده شامل پیامد هایی نیز بودند که به دو دسته ی پیامد برای معلمان (دید منفی و بی انگیزگی نسبت به سایر ضمن خدمت ها، اتلاف وقت، کاهش سطح و کیفیت تدریس) و پیامد برای دانش آموزان (بی نظمی و شلوغی در کلاس، بهره مندی از روش های کلیشه ای و تکراری، عدم بهره مندی از مطالب بروز، دل مردگی و روز مرگی) تقسیم شدند. در پایان مدل توجیهی فرآیند بر اساس اجزا فوق ترسیم و طراحی شد. به منظور اعتبار بخشی نظریه ی پایانی نیز، از معیارهای: تناسب (بازنگری توسط شرکت کنندگان)، جامعیت (بازنگری توسط شرکت کنندگان)، قابلیت فهم (طراحی مدل و بازبینی توسط متخصصان و شرکت کنندگان)، شفافیت (توضیح روند کار) استفاده شد.
منابع مشابه
بررسی و رتبهبندی عوامل مؤثر بر مدل سازمان تحولگرا در سازمان آموزش و پرورش(مطالعه ی آموزش و پرورش استان فارس)
موفقیت سازمانها در محیطهای جهانی شده، درگرو حرکت به سمت چهرههای جدید سازمانی است، یکی از این چهرها سازمان تحولگرا است. هدف از انجام این پژوهش، بررسی و رتبهبندی عوامل مؤثر بر مدل سازمان تحولگرا در سازمان آموزشوپرورش فارس است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و از حیث ماهیت اکتشافی است که با رویکرد کمی به تحلیل و بررسی فرضیات میپردازد. جامعه آماری این پژوهش تمامی کارکنان اداره کل ...
متن کاملبررسی نقش آموزش ضمن خدمت ICDL بر عملکرد کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان
تحقیق حاضر، به منظور بررسی نقش دوره آموزشی ضمن خدمت ICDL بر عملکرد فردی، شغلی و سازمانی کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان صورت گرفته است. روش تحقیق، پیمایشی و اطلاعات پژوهش از طریق پرسشنامه گردآوریشده است. پرسشنامه از نوع محققساخته بسته پاسخ و با طیف پنجتایی لیکرت میباشد. جهت تعیین روایی پرسشنامه از نظر گروه خبرگان استفاده شد. پایایی ابزار پژوهش، با روش آلفای کرونباخ برای مجموع ک...
متن کاملنقش اکوتوریسم در توسعه ی پایدار و روستایی مطالعه ی موردی طرقبه (خراسان رضوی)
اکوتوریسم شاخهای از توریسم (گردشگری) است اما مشخص کردن مرز آن با توریسم به علت عدمتعریف دقیق آسان به نظر نمیآید. برای رسیدن به اکوتوریسم موفق باید از رهگذر توسعه ی پایدار عبور کرد.دستیابی به توسعة پایدار در گرو توجه به ارکان اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی در یکجامعه است و گردشگری به عنوان فعالیتی اثرگذار بر تمامی ارکان توسعه، بیش از گذشته نیازمند مطالعهاست. در این تحقیق با بیان اجزاء مشت...
متن کاملعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی
هدف پژوهش بررسی عوامل مؤثر در بهبود کیفیت آموزشها ی ضـمن خـدمت کوتـاه مـدت معلمـانابتدایی است. جامعه آمار ی این پژوهش شامل معلمان و یمد ران دوره ابتدایی بـا مـدرک کارشناسـی وبالاتر، مدرسان دورهها ی آموزش ضمن خدمت کوتاه مدت با مدرک کارشناسـی ارشـد علـوم تربیتـی،برنامه ریزان، متخصصان وزارت آموزش و پرورش و مجریان ها دوره ی آموزش ضـمن خـدمت کوتـاهمدت شهر و شهرستانها ی تهران، یم باشد. از این جامعه ت...
متن کاملبررسی نقش آموزش ضمن خدمت ICDL بر عملکرد کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان
تحقیق حاضر، به منظور بررسی نقش دوره آموزشی ضمن خدمت ICDL بر عملکرد فردی، شغلی و سازمانی کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان صورت گرفته است. روش تحقیق، پیمایشی و اطلاعات پژوهش از طریق پرسشنامه گردآوریشده است. پرسشنامه از نوع محققساخته بسته پاسخ و با طیف پنجتایی لیکرت میباشد. جهت تعیین روایی پرسشنامه از نظر گروه خبرگان استفاده شد. پایایی ابزار پژوهش، با روش آلفای کرونباخ برای مجموع ک...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023